Kurs

Kurs 1: Spesialundervisning i grunnskole og videregående opplæring. Regelverk, prosedyrer og prosesser

Målgruppe: Lærere og skoleledere i grunnskole og videregående opplæring.

Kursmål: Hjelpe skolen til å gi alle elever et tilfredsstillende utbytte av opplæringen uavhengig av evner og forutsetninger. Kurset gir en dypere forståelse av opplæringslovens bestemmelser i forhold til elever med særskilte behov. Kursdeltagerne får praktiske eksempler i forhold til uforming av pedagogisk rapport, individuell opplæringsplan og halvårsvurdering. Mer kunnskap, bedre praksis!

Temaer:

• Kapittel 5 i opplæringsloven, spesialundervisning.
• Forholdet mellom tilpasset opplæring og spesialundervisning. Hvilke elever har rett til spesialundervisning?
• Skolens ressursteam. Hvordan arbeider ressursteamet?
• Henvisning til PP-tjenesten.
• Skriving av pedagogisk rapport.
• Hva er en sakkyndig vurdering?  
• Utforming av individuell opplæringsplan og halvårsvurdering.  

Varighet: Dagskurs. Kursholdere: Odd Ivar Strandkleiv. Sven Oscar Lindbäck. Pris: Etter nærmere avtale.

Kontakt: postmaster@elevsiden.no

Kurs 2: Motivasjon i praksis

Målgruppe: Lærere og skoleledere i grunnskole og videregående opplæring, samt ansatte i PP-tjenesten.  

Kursmål: Kurset skal gjøre fagfolk bedre rustet til å forstå elevenes motivasjon for læringsarbeidet. Kurset er praktisk vinklet og du får en innføring i en enkel motivasjonsscreening.  

Kurset tar for seg sentrale motivasjonsteorier, men fokus ligger på Deci og Ryans selvbestemmelsesteori. Denne selvbestemmelsesteorien ser på menneskene som aktive individer på søken etter utfordringer i det fysiske og sosiale miljøet. Vi er fra naturens side disponert for å søke utfordringer, men forhold i det sosiale miljøet kan virke inn på i hvilken grad vi søker utfordringer ut fra en genuin interesse for å lærel, eller som en følge av ytre press. Foreldre og lærere kan understøtte elevenes motivasjon, men de kan også hemme motivasjonen gjennom sin opptreden. Selvbestemmelsesteorien har vist seg som svært anvendelig og virkningsfull innenfor utdanning, arbeidsliv, sport, helse, personlig utvikling, oppdragelse, psykisk helse og mellommenneskelige forhold.

Selv om elevene må være aktive for å lære på en effektiv måte, synes mange elever i dagens skole å bli sosialiserte inn i en rolle som passive mottakere av oppgaver og utfordringer. I slike tilfeller ligger ikke utgangspunktet for læring hos eleven. Forskning viser at elever som er indre motiverte for læring er mer kreative, viser mer selvstendighet, kritisk sans og interesse for læringsarbeidet, de involverer seg dypere i det de lærer og oppnår dermed bedre innsikt, forståelse og resultater enn sine ytrestyrte medelever.

Varighet: Dagskurs. Kursholder: Odd Ivar Strandkleiv. Pris: Etter nærmere avtale.    

Kontakt: postmaster@elevsiden.no

Kurs 3: Sakkyndighetsarbeid i PP-tjenesten

Målgruppe: Ansatte i PP-tjenesten for grunnskolen og videregående opplæring.

Kursmål: Øke kvaliteten til PP-tjenestens sakkyndighetsarbeid.

Temaer: Prosedyrer, regler og lovverk.

Områder som omfattes av PP-tjenestens sakkyndighetsarbeid:

• Spesialpedagogisk hjelp i førskolealder.
• Framskutt og utsatt skolestart.
• Fritak fra opplæringsplikten.
• Fritak fra vurdering.
• Behov for hjelpemidler.
• Særskilt inntak til videregående opplæring.
• Spesialundervisning i grunnskole og videregående opplæring.
• Hvilken betydning får Kunnskapsløftet for hvordan PP-tjenesten driver sitt sakkyndighetsarbeid?
• Sakkyndig vurdering. Praktiske eksempler.

Kurset blir lagt opp som en kombinasjon av forelesning, casegjennomgang og plenumsdiskusjoner.  

Varighet: Dagskurs og todagerskurs. Kursholdere: Sven Oscar Lindbäck og Odd Ivar Strandkleiv. Pris: Etter nærmere avtale.

Kontakt: postmaster@elevsiden.no